在疫情的影響下，我們的小朋友再次停課。不少家長也很擔心，在缺乏學習與刺激(stimulation)下，會影響小朋友的學習與發展進度。在這個特別的暑假，相信不少家長也會煩惱既不能與孩子玩樂，也不能給予孩子學習機會。今天我們就會談談善用你家中已有的資源，與孩子寓學習於玩樂的方法。 善用閱讀時間 邊閱讀邊學習語言與認知 相信大家家中也有不少故事書，今天我們就來學習如何使用你已有的故事書，並按照孩子的年紀與程度，定立合適的學習目標。 年紀較小的以聽故事增進認知與詞彙 聽，是語言吸收的重要環節，所以光是聽故事，對不同年紀的孩子已有良好的學習語言與促進認知的效果。對年幼的孩子，在缺乏上學的學習刺激下，此環節更為重要。第二步，就是「說」。說，可以把學到的語言詞彙牢記與應用，在每個簡單的故事裏，父母可抽幾個詞彙以孩子簡單解釋其意思，並邀請孩子跟着你一起說。不少孩子在停課後少了在課堂中表達自己的機會，在家中捕捉這個部份也可以幫助孩子多善用自己學到的詞彙要平日的說話中。 4-5歲學簡單故事表達 增進 語言 認知 理解 與 組織 表達能力 如果你的孩子已經是四至五歲又

經常收到不少爸爸媽媽的提問，感到自己的小朋友有些心理與發展需要但又不清楚小朋友應接受什麼協助。我們的「你問我答 - 兒童發展系列」就希望可以幫助到父母理解兒童常見的發展行為疑問! 問: 我個小朋友講野比同齡孩子慢係咪問題呢? 答:...

自閉症，現在又名自閉症譜系障礙 (Autism Spectrum Disorder)，是兒童發展障礙之一。自閉症是令很多家長有疑惑的發展障礙，因為其名稱「自閉」二字，常令人誤以為患者是完全不說話。事實上，於近年美國斷症手冊的更新 (Diagnostic and...